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第一篇 大学生职业生涯规划书一 、自我认知
通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识 、朋友对我的评价 ，我认真的认知了自己 。
1.职业兴趣：研究型 ，希望日后能在科研方面工作。
2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的 ，比较喜欢对复杂的事务进行思考 ，将复杂事物简化 。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作 。
4.职业价值观：基于家庭条件 ，首先考虑待遇较高的工作 ，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作 ，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后 ，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任 ，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：
1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心 ，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注 ，能够客观地分析和处理问题 ，对自己要求严格，经常制定目标.
2）能力劣势：一件事做第二遍定会出错；做事过于理性 ，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导；
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向 ，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势 ，所以要发挥自己的优势 ，培养自己不够的能力 。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作 ，多看一些课外书 ，拓宽自己的视野，等等 。
二 、职业认知与决策
职业认知
1.家庭环境分析:
家庭经济能力仅能维持正常的生活 ，我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定 ，所以经济收入不稳定 。家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错 ，父母亲均未完成九年义务教育 ，但支持我们最低完成大学教程 。
2.学校环境分析：
我就读于天津医科大学，生活环境一般 ，教学设施齐全 ，且比较先进，教学水平也较先进 ，只是学校更重视研究生 ，我们本科生不受重视；所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百；教学质量高 ，师资雄厚 ，总的来说，整体教学还是在不错的。
3.社会环境分析：
我国人才的竞争日趋激烈 ，大学生就业难 、失业率居高不下等等 ，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多 ，而且需求量渐饱和 ，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。不过 ，政府愈来愈重视预防专业 ，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出 。
4.职业环境分析：
在我国 ，由于预防医学为新兴专业 ，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错 ，但也因此 ，专业知识技能不够发达，（要干实事最好去国外进修发展） ，报酬也不高 。
5.行业环境分析：
将来我希望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期 ，不够壮大；但就业范围比较广，现在的医药、食品 、卫生等方面均可 ，容易找工作 ，只是待遇不高，且国内此类高端人才及技术缺乏；不过经历非典 、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹（年年猖獗）后 ，国家越来越重视预防 ，正提倡培养该方面人才，全国各地都逐渐设立有CDC；现在自己多考些证 ，以更易游刃于上述就业范围 。
职业决策
综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容 ，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：
内部因素： 优势因素 (S) 弱势因素 (W)
头脑灵活,逻辑推理能力较强 具有个人中心主义，顽固
具有创造力，认真 ，负责 不喜欢模式化工作 ，偶尔会有厌倦心理
有毅力,观察力强
外部因素： 机会因素 (O) 威胁因素(T)
新兴专业的工作岗位相对 社会环境不断变化，
多些 ，疾病预防发 竞争激烈 ，就业形势日益严峻 。
展前景较大。
结论：
1）职业目标：
我根据自己的职业兴趣和个人能力，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者 。
2）职业的发展路径：
考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院
三 、计划与途径：
1.大学期间：2007年～2012年
1）大四 、五学好各科专业知识 ，掌握预防医学的基本知识 。
2）大四前英语6级争取过600分 ，积极考托福，希望能用英语与外国人自由交谈。
3）大四前考取全国计算机二级证书 。
4) 大三开始业余学习韩语 ，希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.
5) 假期实习(和本人专业相符合的)积累社会经验.
2.大学毕业的五年：2012年～2017年（随机应变）
1）若考上研究生 ，则继续勤奋学习 。
2）考公务员，去CDC工作
3）进科研院
4）去国外留学,学习本专业,继续深造.
5）去国外工作.3.长期计划：
1）在努力工作之余 ，不断学习各方面的知识 ，增长各方面见识。
3）坚持锻炼身体 。
4）汲取他人各种优点，不断发现自己的不足,并不大的予以改正，不断提高自身的修养 。
5) 扩大自己的交际圈 ，享受友谊。
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